Матура 2011 роди дяволист, ерузист и вещник

65
Добави коментар
nelina70
nelina70

Гимназисти измислиха нови думи

Матура 2011 роди
дяволист, ерузист
и вещник

Съветват Далчев да закуси, преди да чете

Монитор

Матурата е важен изпит и абитуриентите правят всичко възможно, за да получат добра оценка.

Екип на „МОНИТОР”

03.06.2011

Зрелостниците започнаха да си измислят нови думи, за да се покажат по-знаещи на матурата. Сред умотворенията са мозъкоразвиващ, дяволист и еризуст и др. Тенденцията отбелязаха пред „Монитор” проверяващи преподаватели ден преди официалното представяне на резултатите днес. В стремежа си да се сетят за зазубрените термини от частните уроци зрелостниците сами си съставяли сложни, но безсмислени словесни конструкции.Думата „мозъкоразвиващи” бие рекордите по популярност в учителските среди. „Книгите са мозъкоразвиващи!”. До бляскавата мисъл достигнал зрелостник след дългото премисляне какво да напише в заключението на есето си върху стихотворението „Книгите” на Атанас Далчев, разказаха изумени преподаватели по литература. Три нови термина може да заимства литературната критика от абитуриентите, според които Далчев е назован „дяволист”, „ерузист” и „вещник”.От контекста излиза, че първите две думи са нови вариации на често срещаните в анализите диаболист и ерудит, а третата обозначава творчеството за света на предметите.Нововъведенията в българския език не спират дотук. Задачата за резюме на текст за делфинариума във Варна провокирал един от дванайсетокласниците да нарече делфините „надарени с интелектност” Вместо внушителна сградата на делфинариума е описана като „внушаваща” и „стъклен клуб”. В откъсите за работното време на делфинариума се родил необичаен за животните глагол: „делфините разпускат всеки понеделник”. Зрелостниците показали невиждана загриженост към Атанас Далчев в последната задача на матурата. В творчеството на абитуриентите масово изниквали съвети за справяне с депресията което направило впечатление на оценителите. От есетата на матурата учителите си записали следната препоръка: „Далчев, вместо да чете по цял ден, можеше да закуси, да почете малко, след това да излезе навън да се види с приятели.” „Далчев е много нещастен. От четене е нямал време да има любима, да се ожени, да създаде семейство и деца. Не е късно да се вземе в ръце и да оправи живота си, не да се оплаква”, смятат учениците. Други заключения върху депресивните състояния са далеч по-категорични: „Далчев не трябва да се оплаква така, а да види как да излезе от депресията – с писане и четене явно не става!”.

.

.

.